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Aug
15
海大学子：
“师姐夺冠了！”
昨天，随着张娟娟最后一箭定格在9环上，中国海洋大学崂山校区的奥运教室里响起一片欢呼声，“师姐夺冠了！”
“张娟娟是我们的骄傲。”海大党委书记冯瑞龙兴奋地告诉记者，“明天我们会以全校师生的名义给她发一封贺信，向她表示祝贺。另外，我们还要号召全海大的师生学习张娟娟勇于拼搏的精神，投身于海大的建设发展中。”
为了让学生更方便地收看奥运会，海大特意拿出了两个教室专门播放奥运节目，昨天，能坐四五百人的两个教室因为张娟娟的夺冠而沸腾了。“太兴奋了，张娟娟是中国的骄傲，是青岛的骄傲，也是我们海大的骄傲。”材料与工程高分子专业的张彬是众多激动的学生中的一员。
张娟娟是海大2004级的学生，由于常年随国家队训练，在学校呆的时间不长，很多学生还不知道这位青岛历史上第一位奥运冠军是他们的师姐。“我当时是听广播知道的，一开始就是为中国队又夺了一块金牌高兴。后来有同学告诉我，张娟娟是海大的，我一下子就蹦起来了。真没想到，奥运冠军就在我们身边。”2007级海洋科学专业的王琪是城市运行志愿者，他在第一时间向同事们传达了这个消息，当然，别人也都向这个张娟娟的“师弟”表达了祝贺。
本报记者 赵 笛
来自：青岛日报
恩师点评张娟娟：海洋大学最腼腆学生 给她12分
中国网 china.com.cn 时间： 2008-08-15 发表评论>>
视频播放位置
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奥运冠军张娟娟是中国海洋大学04级运动训练专业学生，再过两年，她将从中国海大毕业，获得运动训练专业本科学历。
“她在学校表现很优秀，学习非常刻苦！”谈及张娟娟在校的这四年时间，张娟娟的老师程老师说，她性格比较腼腆，平日里话不是很多，但是学习非常刻苦努力。
“她不像其他运动员学生，有上课坐不住的现象，而且一点都不会对老师或者同学耍‘大牌’。”程老师告诉记者，由于张娟娟平时有繁重的训练，上课时间不是很固定，只能根据她训练空隙和其他同学一起进行集中课业辅导，每次上课，她总能安静的坐在教室听老师讲课，每次考试成绩也都比较理想。（中德）
张娟娟恩师给弟子打分：
如果满分是10分，我要给她打12分
“如果满分是10分，我给她打12分！”张娟娟的恩师??中国国家射箭队总顾问、山东省射箭队总教练王国章。在现场的他显然无法抑制爱徒夺冠给他带来的欣喜，显得非常兴奋，他说：“今天对于中国射箭非常有意义，张娟娟的表现非常出色，很完美。”
“这是几代射箭人的冠军梦，今天终于实现了。”王国章微颤这双唇，他告诉记者，这枚金牌不仅是中国对所渴望的，更是他所渴望的，“我带过很多射箭运动员，什么级别的世界大奖都拿过，唯独奥运会冠军，一直是我遥不可及的梦。”这块奥运金牌对65岁的王国章来说有着极其特殊的意义。“在今天女子射箭个人赛开始之前，几乎所有人都认为这枚金牌是韩国队的囊中之物。”王国章坦言，在参加奥运会前，他们只计划冲进前八名。“我们虽然很希望中国队夺冠，但韩国队的实力我们非常清楚。所以，当她射出最后一个9环时，我跳了起来。中国太需要这枚金牌了。”
最后一箭，朴正贤射出了完美的10环。“我当时真的为张娟娟捏了把汗！”王国章说，当时张娟娟的心理压力是可想而知的，只要有一点闪失，中国射箭队延续了28年的冠军之梦也许将继续延续下去。而张娟娟挺住压力，稳稳的一箭，以一环的优势将朴正贤“斩于马下”。“真是太完美，太出色了！她在整个过程中体现出了一种极大的自信，体现出了高超的技艺和心理素质。正是这种冠军的风范使得她在整个比赛中她从一开始落后到反超。”（中德）
来源：中国网
“师姐夺冠了！”
昨天，随着张娟娟最后一箭定格在9环上，中国海洋大学崂山校区的奥运教室里响起一片欢呼声，“师姐夺冠了！”
“张娟娟是我们的骄傲。”海大党委书记冯瑞龙兴奋地告诉记者，“明天我们会以全校师生的名义给她发一封贺信，向她表示祝贺。另外，我们还要号召全海大的师生学习张娟娟勇于拼搏的精神，投身于海大的建设发展中。”
为了让学生更方便地收看奥运会，海大特意拿出了两个教室专门播放奥运节目，昨天，能坐四五百人的两个教室因为张娟娟的夺冠而沸腾了。“太兴奋了，张娟娟是中国的骄傲，是青岛的骄傲，也是我们海大的骄傲。”材料与工程高分子专业的张彬是众多激动的学生中的一员。
张娟娟是海大2004级的学生，由于常年随国家队训练，在学校呆的时间不长，很多学生还不知道这位青岛历史上第一位奥运冠军是他们的师姐。“我当时是听广播知道的，一开始就是为中国队又夺了一块金牌高兴。后来有同学告诉我，张娟娟是海大的，我一下子就蹦起来了。真没想到，奥运冠军就在我们身边。”2007级海洋科学专业的王琪是城市运行志愿者，他在第一时间向同事们传达了这个消息，当然，别人也都向这个张娟娟的“师弟”表达了祝贺。
本报记者 赵 笛
来自：青岛日报
恩师点评张娟娟：海洋大学最腼腆学生 给她12分
中国网 china.com.cn 时间： 2008-08-15 发表评论>>
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奥运冠军张娟娟是中国海洋大学04级运动训练专业学生，再过两年，她将从中国海大毕业，获得运动训练专业本科学历。
“她在学校表现很优秀，学习非常刻苦！”谈及张娟娟在校的这四年时间，张娟娟的老师程老师说，她性格比较腼腆，平日里话不是很多，但是学习非常刻苦努力。
“她不像其他运动员学生，有上课坐不住的现象，而且一点都不会对老师或者同学耍‘大牌’。”程老师告诉记者，由于张娟娟平时有繁重的训练，上课时间不是很固定，只能根据她训练空隙和其他同学一起进行集中课业辅导，每次上课，她总能安静的坐在教室听老师讲课，每次考试成绩也都比较理想。（中德）
张娟娟恩师给弟子打分：
如果满分是10分，我要给她打12分
“如果满分是10分，我给她打12分！”张娟娟的恩师??中国国家射箭队总顾问、山东省射箭队总教练王国章。在现场的他显然无法抑制爱徒夺冠给他带来的欣喜，显得非常兴奋，他说：“今天对于中国射箭非常有意义，张娟娟的表现非常出色，很完美。”
“这是几代射箭人的冠军梦，今天终于实现了。”王国章微颤这双唇，他告诉记者，这枚金牌不仅是中国对所渴望的，更是他所渴望的，“我带过很多射箭运动员，什么级别的世界大奖都拿过，唯独奥运会冠军，一直是我遥不可及的梦。”这块奥运金牌对65岁的王国章来说有着极其特殊的意义。“在今天女子射箭个人赛开始之前，几乎所有人都认为这枚金牌是韩国队的囊中之物。”王国章坦言，在参加奥运会前，他们只计划冲进前八名。“我们虽然很希望中国队夺冠，但韩国队的实力我们非常清楚。所以，当她射出最后一个9环时，我跳了起来。中国太需要这枚金牌了。”
最后一箭，朴正贤射出了完美的10环。“我当时真的为张娟娟捏了把汗！”王国章说，当时张娟娟的心理压力是可想而知的，只要有一点闪失，中国射箭队延续了28年的冠军之梦也许将继续延续下去。而张娟娟挺住压力，稳稳的一箭，以一环的优势将朴正贤“斩于马下”。“真是太完美，太出色了！她在整个过程中体现出了一种极大的自信，体现出了高超的技艺和心理素质。正是这种冠军的风范使得她在整个比赛中她从一开始落后到反超。”（中德）
来源：中国网
Aug
14
Windows Media Player文件姓 名： 汪峰 籍 贯： 北京
性 别： 男 出生地： 北京
身 高： 176 体 重： 65
英文名： 所在地：
血 型： 星 座：
生 肖： 学 历：
生 日 ： 6月29日 职 业： 歌手
个人简历
热爱的艺术家：Bob Dylan、惠特曼（诗人）、北野武（导演）
最喜爱的电影：《花火》、《日瓦格医生》
最喜爱的演员：罗伯特·德尼罗
最喜爱的乐队：Beatles
最欣赏的音乐人：John Lennon
最喜欢的国内乐队：鲍家街乐队
最喜欢的专辑：The Door乐队的第一张专辑
最喜爱的书：亨利·米乐《南回归线》
最爱读的报纸：环球综艺
最喜爱的食物：火锅
最想念的人：姥姥
最珍惜的人：乐队成员
最尊敬的人：李军（第三张专辑录音师）
最大的理想：实现一切愿望
※大事记※：
1976年 开始学习演奏小提琴。
1982年 考入中央音乐学院附小学习小提琴。
1984年 考入中央音乐学院附中。
1988年 受罗大佑、李宗盛等影响开始自己创作。
1989年 创作意识及想象力受到崔健、BEATLES、BOB DYLAN的音乐的
启发，开始创作具有自我及社会意识的歌曲
1990年 随学院交响乐团出访欧洲及亚洲各国演出。
1991年 考入中央音乐学院本科，学习小提琴，中提琴。并在同年获
得全国小提琴比赛第二名。
1994年11月 “鲍家街43号”乐队正式成立，任主唱。
1995年—1996年 乐队做了大量的演出，引起巨大反响。在此期间，汪峰创
作了大量严肃意义上的摇滚歌曲。
1997年6月 “鲍家街43号”乐队推出首张同名专辑，受到大量歌迷的欢迎。
汪峰个人创作方向更加明确，直指同龄的平民阶层。
1998年12月 乐队推出第二张专辑，此时汪峰在音乐上进入黄金时期。
1998年—1999年 汪峰为歌手韩磊创作并制作了歌曲《如果风不再吹》，为女
歌手黄绮珊创作了歌曲《等待》及为女歌手筠子创作了歌曲
《青春》，这三首作品在排行榜上都取得了非常好的成绩。
2000年初 汪峰新作《再见，二十世纪》在北京音乐台“中国歌曲排行榜”
上连续五周蝉联冠军，创下了本榜冠军留榜时间最长的纪录。
获得了第一季度“十大金曲奖”。
2000年 汪峰与世界五大唱片公司华纳唱片签定唱片约，与北京普涞文
化签定演艺约。
2000年10月 汪峰将推出第三张个人专辑。专辑中收录了《再见，二十世纪》、
《花火》等优秀作品。
2001年2月 为第六代导演王小帅获得柏林电影展银熊奖的电影《17岁的自
行车》谱写了全部电影音乐。
2001年5月 为北京国安足球队创作并演唱新队歌《英雄》，
2001年7月 为中央电视台热播的电视连续剧《忠诚》配唱了片尾曲，开创
了国内摇滚歌手演唱正剧主题歌的先河。
2002年1月 参加广东电视台春节联欢晚会的录制，演唱歌曲《英雄》，受
到极大欢迎。
2002年2月 与有国内摇滚教父之称的崔建、著名摇滚乐队——唐朝乐队在
天津共同举办大型摇滚演唱会，在当地引起极大反响。
2002年3月 为电影《北京乐与路》创作并演唱歌曲《回忆之前，忘记之后》
，获第21届香港电影金像奖最佳原创电影歌曲提名。
2002年3月 《花火》获台湾中华音乐人交流协会“2001年度十大专辑”。
2002年3月 获音乐风云榜飞跃男歌手奖。
2002年4月 在“台湾中华音乐人交流协会年度十大专辑和单曲”颁奖典礼上，
凭借专辑荣获年度“十大专辑”奖。
2002年4月 在电影《北京乐与路》中，以主题歌《回忆之前，忘记之后》
获得香港电影金像奖“最佳电影原创歌曲”提名。
2002年5月 在北京首都体育馆参加“三星之夜—为国足壮行”大型演唱会。
2002年11月 推出新专辑《爱是一颗幸福的子弹》
2003年1月 获得第十届中国歌曲排行榜最佳创作歌手提名
获得第九届Channel [V]全球华语榜中榜最佳创作歌手、最佳男
歌手、最佳音乐录影带提名《在雨中》。《在雨中》获得第十届
中国歌曲排行榜十五大金曲奖。
Aug
14
85周年校庆之际，学校正在制作南开大学法人社团识别系统，其中包括标志识别、理念识别和行为规范识别三个部分。做这件事意义重大，为什么？要想把学校办好，要想真正实现南开的日新月异，就必须知道自己的个性，办出特色来，否则跟在别人后面跑，千篇一律，如同重复建设一样，浪费资源，内部消耗，永远也创不了一流。所以学校通过制作识别系统，明确南开的精神和形象，对内可以增强南开人的凝聚力和奋勇前进精神；对外可以提高南开的知名度，提升无形资产。
所有的老学校原本都有自己的个性，北方的南开、北大、清华的个性特色尤为突出。 什么是南开形象？不仅是人们眼睛看到的南开大学的校园景色，更重要的是南开人的行为特征。积45年之观察经验，我对南开人行为特征的认识可以用十六个字来概括：“脚踏实地，中规中矩；严于律己，宽以待人”。这个概括是就总体而言的，是把南开当作一个群体，从群体行为上概括出来的，并不排除个体和个别时期的例外。但是这种例外并不影响南开群体行为特征的主流，所以我认为这个概括是实事求是的，是能够成立的。有了这种行为心态，才会制作出现在的南开徽章。这个徽章看上去中间是个八角形，其实是两个正方形交错。正正方方，四角相等，两个篆书“南开”稳居其中，表示南开人脚踏实地，规规矩矩，不越雷池一步的精神。在正方形的外面围以圆形，表示南开人对外没有直棱直角，有柔韧度与灵活性。看着这内方外圆的徽章，我想起了两句俗话：“立定脚根做人，大着肚皮容物”。这也许正是对南开人行为特征以及反映这个特征的南开徽章的写照。
南开为什么会有这样的形象？我认为至少有两个原因：一个是校训的培养，另一个是社会环境的影响。校训是南开文化的价值核心，是南开的灵魂。张伯苓校长提出“允公允能，日新月异”作为南开校训，反映了他办学的理念和办学的价值取向。与北大的“兼容并包”和清华的“自强不息”相比，“允公允能”就是南开的精神特色。这个特色实际上是起源于学校的性质和建校时的社会背景。上个世纪初，北大是个国学堂，清华是个洋学堂，南开是个民办学堂。这中间说明了什么？国家办的学堂由国家出钱，校方和学生经济压力不大，因此他们可以在办学的众多价值取向中，选取不同学派的交流和自由讨论，他们最看重学术自由，而且采取这个办学精神确实培养出许多优秀人才。清华是利用庚子赔款创办的，虽然花的是中国的银子，但却算是“洋人”的“善举”。这极大地伤害了中国人的感情和神经，所以他们选取周易八卦中乾坤两卦的卦德作为校训：“自强不息，厚德载物”。其实这也是中华民族的民族魂，在那个特殊的历史条件下，清华大学把它作为校训，可见清华人振兴中华的决心。南开是个私立学校，创办人张伯苓是主张教育救国的爱国主义者，他多方筹措办起了南开学校，很不容易。学生上学要交学费，父母供他们上学也不容易。因此来到南开的人很珍惜这个读书做学问的机会，于是用功读书，学到真才实学，才能上对得起国家父母，下对得起子孙后代。所以南开人最看重的是努力学习，不断提高。张伯苓把“允公允能，日新月异”作为南开校训，实在是准确地反映了南开学人学子的价值观。
“允公允能，日新月异”是受《诗经·鲁颂》中“允文允武，昭假（音格）烈祖”的启发题写出来的。句中的“允”字是助词，也有得当相称的意思，孔颖达把这两句话注疏为“既有文德，又有武功”。依此注疏，“允公允能”应当是“既有道德品质，又有学识才能”的意思；“日新月异”就是不能停滞不前，更要不断提高。如此看来，南开校训其实是对南开学子学人价值观最平实的概括，也是对南开人最平实的要求。老百姓最讲究实际，南开园里的老百姓的实际就是要规规矩矩地做人，认认真真地求学做事。这就是南开精神的特征，简单说，南开精神就是老百姓精神。张伯苓是中国著名的教育家，大知识分子，但是他一口地道的天津话始终没改，这也许是他不改老百姓本色的一个左证吧。 以上说的是传统，是当初办学的人为自己的学校题的校训，经过近百年的历史长河，各校的精神有没有变化呢？变化肯定是有的。不说北大、清华，单说南开精神变化就很大。变化之一是在改革开放前，许多年不提校训，许多南开人不知道还有个校训，替代它的是大的口号。变化之二是多次往南开大学里掺沙子，降低了南开学人的凝聚力。这样的变化是由于把政治泛化的社会环境造成的，是一个学校无法拒绝的。改革开放以后，实事求是精神得到恢复和发扬，南开也在逐步找回自己的精神。然而这个寻找南开精神的路程还有困难，可能有的人会认为，一个社团的理念和行为必须与国家的理念和行为保持一致，而保持一致的体现就是把国家理念和行为准则写进社团的识别系统中来，否则就会犯政治性错误。我认为这种观念是不妥的，因为国家理念和基本原则，是全社会的原则，起码是全体中国共产党员都要坚持的，不独南开人。制作南开的识别系统，只要把确实属于南开的个性特色写进去就行了。所以制作南开识别系统的专家，要进一步解放思想，放心大胆地去寻找和恢复南开个性，把学校的识别系统做得更好。须知南开精神越是发扬光大，越能为祖国建设培养出高质量的优秀人才，也就越有利于实现我们的远大理想，而这与国家理念和基本原则正是一致的。
所有的老学校原本都有自己的个性，北方的南开、北大、清华的个性特色尤为突出。 什么是南开形象？不仅是人们眼睛看到的南开大学的校园景色，更重要的是南开人的行为特征。积45年之观察经验，我对南开人行为特征的认识可以用十六个字来概括：“脚踏实地，中规中矩；严于律己，宽以待人”。这个概括是就总体而言的，是把南开当作一个群体，从群体行为上概括出来的，并不排除个体和个别时期的例外。但是这种例外并不影响南开群体行为特征的主流，所以我认为这个概括是实事求是的，是能够成立的。有了这种行为心态，才会制作出现在的南开徽章。这个徽章看上去中间是个八角形，其实是两个正方形交错。正正方方，四角相等，两个篆书“南开”稳居其中，表示南开人脚踏实地，规规矩矩，不越雷池一步的精神。在正方形的外面围以圆形，表示南开人对外没有直棱直角，有柔韧度与灵活性。看着这内方外圆的徽章，我想起了两句俗话：“立定脚根做人，大着肚皮容物”。这也许正是对南开人行为特征以及反映这个特征的南开徽章的写照。
南开为什么会有这样的形象？我认为至少有两个原因：一个是校训的培养，另一个是社会环境的影响。校训是南开文化的价值核心，是南开的灵魂。张伯苓校长提出“允公允能，日新月异”作为南开校训，反映了他办学的理念和办学的价值取向。与北大的“兼容并包”和清华的“自强不息”相比，“允公允能”就是南开的精神特色。这个特色实际上是起源于学校的性质和建校时的社会背景。上个世纪初，北大是个国学堂，清华是个洋学堂，南开是个民办学堂。这中间说明了什么？国家办的学堂由国家出钱，校方和学生经济压力不大，因此他们可以在办学的众多价值取向中，选取不同学派的交流和自由讨论，他们最看重学术自由，而且采取这个办学精神确实培养出许多优秀人才。清华是利用庚子赔款创办的，虽然花的是中国的银子，但却算是“洋人”的“善举”。这极大地伤害了中国人的感情和神经，所以他们选取周易八卦中乾坤两卦的卦德作为校训：“自强不息，厚德载物”。其实这也是中华民族的民族魂，在那个特殊的历史条件下，清华大学把它作为校训，可见清华人振兴中华的决心。南开是个私立学校，创办人张伯苓是主张教育救国的爱国主义者，他多方筹措办起了南开学校，很不容易。学生上学要交学费，父母供他们上学也不容易。因此来到南开的人很珍惜这个读书做学问的机会，于是用功读书，学到真才实学，才能上对得起国家父母，下对得起子孙后代。所以南开人最看重的是努力学习，不断提高。张伯苓把“允公允能，日新月异”作为南开校训，实在是准确地反映了南开学人学子的价值观。
“允公允能，日新月异”是受《诗经·鲁颂》中“允文允武，昭假（音格）烈祖”的启发题写出来的。句中的“允”字是助词，也有得当相称的意思，孔颖达把这两句话注疏为“既有文德，又有武功”。依此注疏，“允公允能”应当是“既有道德品质，又有学识才能”的意思；“日新月异”就是不能停滞不前，更要不断提高。如此看来，南开校训其实是对南开学子学人价值观最平实的概括，也是对南开人最平实的要求。老百姓最讲究实际，南开园里的老百姓的实际就是要规规矩矩地做人，认认真真地求学做事。这就是南开精神的特征，简单说，南开精神就是老百姓精神。张伯苓是中国著名的教育家，大知识分子，但是他一口地道的天津话始终没改，这也许是他不改老百姓本色的一个左证吧。 以上说的是传统，是当初办学的人为自己的学校题的校训，经过近百年的历史长河，各校的精神有没有变化呢？变化肯定是有的。不说北大、清华，单说南开精神变化就很大。变化之一是在改革开放前，许多年不提校训，许多南开人不知道还有个校训，替代它的是大的口号。变化之二是多次往南开大学里掺沙子，降低了南开学人的凝聚力。这样的变化是由于把政治泛化的社会环境造成的，是一个学校无法拒绝的。改革开放以后，实事求是精神得到恢复和发扬，南开也在逐步找回自己的精神。然而这个寻找南开精神的路程还有困难，可能有的人会认为，一个社团的理念和行为必须与国家的理念和行为保持一致，而保持一致的体现就是把国家理念和行为准则写进社团的识别系统中来，否则就会犯政治性错误。我认为这种观念是不妥的，因为国家理念和基本原则，是全社会的原则，起码是全体中国共产党员都要坚持的，不独南开人。制作南开的识别系统，只要把确实属于南开的个性特色写进去就行了。所以制作南开识别系统的专家，要进一步解放思想，放心大胆地去寻找和恢复南开个性，把学校的识别系统做得更好。须知南开精神越是发扬光大，越能为祖国建设培养出高质量的优秀人才，也就越有利于实现我们的远大理想，而这与国家理念和基本原则正是一致的。
